团队负责人：
程晓亮，男，1980年12月出生，党员，博士研究生，吉林师范大学数学学院原院长，现教务处处长，教授，博士生导师，吉林省教学新秀，吉师学者，“卓越教师班”班主任。博士毕业于首都师范大学。休斯顿大学、雪城大学、仁川大学访问学者。主要从事多复变与复几何、教育统计研究，主持国家自然科学基金项目6项，教学改革项目10余项。第一人获吉林省科技进步三等奖和吉林省教学成果一等奖，吉林省高校青年教师教学竞赛一等奖。出版教材、译著30余部。数学与应用数学国家一流专业负责人，“文史哲与艺术中的数学”国家一流本科课程负责人，“高中数学课程标准与教学案例诊断”国家一流本科课程负责人。指导博士生3人，学术型硕士生10余人，学科教学（数学）专业学位研究生40余人。
团队成员简介：
团队主要事迹：
1.落实习近平总书记重要回信精神的主要举措
强化理论武装，筑牢思想根基。以教师政治理论学习为主渠道，重点学习贯彻习近平总书记关于教育工作的重要论述，特别是给高校重要回信精神，学习学校《师德师风建设长效机制实施细则》《师德师风考核办法》，跟进学习了习近平在清华大学考察时的重要讲话精神、习近平致厦门大学建校100周年的贺信等。紧紧围绕立德树人根本任务，构建党建与科研、教学“互融互促”模式。支部组织开展科研助力和指导帮辅、科研文献交流、学术成果交流等活动，营造以老带新、以新促老、互帮互助、共同进步的研究氛围。
2.师德师风
团队坚持把加强教师的思想道德建设和职业道德建设摆在十分突出的地位，注重塑造教师健康的人格，优秀的师表，引导教师树立正确的价值观，大力倡导敬业、奉献精神，致力于建设一支政治坚定、品德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍。不仅在教学工作中严格要求自己，树立人民教师的良好形象，在日常的行政工作中同样发挥着中青年骨干教师的模范带头作用。团队负责人程晓亮教授被评为四平市杰出教师、吉林师范大学优秀共产党员、吉林师范大学师德师风标兵、教学管理先进个人；团队中多数成员先后被评为校级“三育人”先进个人、先进工作者、教学管理先进个人。
3.教育教学
团队建有国家级一流课程《C语言程序设计》《文史哲与艺术中的数学》《高中数学课程标准与教学案例诊断》《数据结构》课程，并将“课程思政”融入课堂教学，守好“课程思政”这段渠，种好“课程育人”责任田，打破思政教育与专业教育相互隔绝的“孤岛效应”，促进“同向同行”，形成“协同效应”，构筑育人大格局。近五年，学院建立“数学文化圈”官方微信平台，下设“数理近人”、“数语悦人”和“追梦有数”三个思政育人栏目，将教育、管理、引导和服务融汇其中，依托学科文化、学史文化、学理文化，延长课堂教学的时限和视线。
4.科研创新
团队在北京大学出版社，清华大学出版社、机械工业出版社等国内知名出版社出版教材、著作30余部，正在承担国家留学基金委ISEC数学基础课系列教材8部，教育部十三五规划教材高等数学系列教材5部。在《中国科学》《数学年刊》《数学学报》《科学通报》《数学研究与评论》《Math. Analy. Appl.J》《Comm. Algebra》《吉林大学学报》等刊物上发表论文 60 余篇，其中被 SCI等检索20 余篇。主持国家自然科学基金等项目10余项。组织召开了东北地区青年学者基础数学研讨会、中韩国际数学研讨会、多复变国际研讨会、多复变及相关领域研讨会等会议。确立教育部等教改项目10余项，发表教学研究论文30余篇。10余人次赴美国、韩国、日本、新西兰等地学习交流，邀请国外专家来校讲学20余人次。
5.就业创业与社会服务
团队积极与省内外各基础教育一线学校、企事业单位建立实习实践基地，以此为依托开展服务基础教育。团队承担国家基础教育教师培训工作坊工作、承担国培计划、省培计划、高校青年教师培训计划培训任务，赴广西、重庆等地培训中学一线教师。依托信息安全产业学院启动了“网络空间安全人才定制班”计划，制定了定制班的人员管理方案、定制班与企业的人才培养模式、学分置换方案等政策。团队于2012年开展卓越教师综合试点改革，成效显著，影响广泛。沈阳师范大学、青海师范大学、首都师范大学等兄弟院校曾专程派代表团来校现场交流学习。团队成员赴衡阳师范学院、百色学院等兄弟院校交流经验。
6.团队建设
团队在人才培养和学科发展建设上取得了跨越式发展。团队成员用自己的言行以身示范，用自己的身心倾注事业发展。目前形成数学类国家一流课程群、应用软件开发、计算机基础三支省级教学团队。2018年成立数学教育与数学史研究中心，2021年“程序设计课程群虚拟教研室”获批吉林省虚拟教研室。团队中锻炼成长的青年教师1人获得省拔尖人才、省突出贡献奖，1人获得省春苗计划科研人才，1人获得省第二届高校青年教师教学竞赛省级一等奖、1人获得全国高校教师教学创新大赛省级一等奖。
团队主要贡献：
来源：吉林省教育厅
