初见峭壁之下的董地中学，很难不被震撼。
正值暑假，学生寥寥，建筑工人忙着修缮和扩建校舍。
董地乡是贵州20个极贫乡镇之一。在全乡仅有的这所中学教学楼内，一沓沓《失学辍学台账》和《控辍保学责任书》整齐码放。沉甸甸的护学约定，由学校老师和学生家长签下。这是董地乡一生一策、保学控辍的生动写照。
开局“心中有数”
去年3月8日，罗珍玉来到董地乡任党委书记。一身干练的她说，“这是我过得最有使命感的一个节日。”带队战贫一年半，启动脱贫攻坚建设项目85个。其中，教育是阻断代际贫困的重要途径，为此董地乡坚持“双线包保”——行政线，由政府开展大排查、大走访，劝说思想不积极的家长;教育线，则由教师团队来负责课程跟进。
“董地乡现在有273名老师，5779名在校学生。”报出这组数字时，罗珍玉几乎没有犹豫。“实行双线包保和五查四比对，就是要确保每一个孩子都能得到教育。”
摸透了底子，再搭建梁和柱。
扶智“一生一策”
扶贫先扶志，兴趣作老师——针对有辍学倾向和疑似辍学的学生，董地针逐一研判，制定“一生一策”，在学校社团活动中获得集体认同感，提升学生学习兴趣。
扶贫必扶智，培训长本事——针对超龄离校学生和农村在家人员，董地开设夜校班，培养脱贫攻坚明白人，课程内容包括感恩教育、法律教育、政策教育、农技教育。
师资和课程到位，基础硬件和教学环境投入如何?
为满足教育保障需求，董地乡筹措资金6149万元，新建幼儿园4所、综合楼7栋、教师周转房12套，投入教育办公设备专项资金500万余元。
控辍保学实现动态清零，离不开罗珍玉书记团队对“一生一策”的坚持，还有“千里劝学”的魄力。
劝学“不远千里”
“少年自有少年狂，身似山河挺脊梁。敢将日月再丈量，今朝唯我少年郎……”
唱起这首《少年中国说》，董地中学七年级学生马丽眼神坚定。
罗珍玉书记回忆，一年前，来自少数民族家庭的贫困生小马丽辍学务工。包保教师和包保干部多次走访，仍是线索寥寥。乡里派出一支劝返小组，连夜奔赴浙江金华，最终在一个弥漫着刺鼻油漆味的厂房里，找到了正在生产宠物绳的马丽。看到角落里瘦小而忙碌的身影，老师忍不住落了泪……
对老师不远千里寻她回校复学这段经历，14岁的小马丽用了“猝不及防”来形容。尽管身边仍有小伙伴认为读书无用，但小马丽还是觉得自己回到学校是一个正确的决定。“是老师的坚持和教导，让我明白了什么是一个女孩应该有的样子!”
千里劝学，足见董地决心。
罗珍玉书记介绍，目前董地乡已成立1个省外劝返工作小组、2个省内劝返工作小组、以及1个工作专班。对全乡学生进行动态跟踪，发现疑似辍学的，由校长园长统筹全校教师劝返，及时反馈劝返情况，数次劝返无果的，上报董地乡党委政府研判，再安排工作组劝返。
从“双线包保”，到“五查四比对”;从“设立心理疏导室”，到“开办夜校培训班”;从“配备少数民族教师”，到“1至3年级双语教学”……这些尝试，都是董地探索教育扶贫的深刻印记。
最后谈起董地乡273名教师，罗珍玉书记语调微扬，眼里有光：“这是一支靠情怀支撑着的队伍，也将是脱贫攻坚路上和教育战线上的一支尖刀部队!”而董地乡的娃娃，在其“披荆斩棘”的守护下，定要以知识斩穷根，改写命运报家乡。
他日董地，“极贫”成“极品”!
来源：人民网-时政频道
