自闭症儿童，又被称作“星星的孩子”，仿佛来自遥远的天际，一不小心跌落在了尘世。他们听到、看到和感知的世界不同于常人，甚至连最亲近的父母都难以走进他们神秘的心灵。然而也正因为此，许多孤独症儿童都表现出惊人的绘画天赋，因为内心没有人为规则的他们有足够的勇气用画笔展现最真实的内心。
一 星星的孩子们
关于自闭症儿童常常有这样的描述:他们不聋，却对声响充耳不闻;他们不盲，却对周围人与物视而不见;他们不哑，却不知该如何开口说话。他们就像天上的星星，在遥远而漆黑的夜空中独自闪烁着，被称为“星星的孩子”。自闭症的病因目前还无法确定，是一种广泛性发育障碍，并且在正常儿童中所占的比例正在逐年递增。根据DSM-5(美国《精神疾病诊断与统计手册》第五版)的最新诊断标准，将广泛性发育障碍系列的疾病统称为“自闭症谱系障碍”，其核心症状表现为以下两个方面:1、在多种环境中持续性地显示出社会沟通和社会交往的缺陷，包括:社交与情感的交互性的缺陷;社会交往中非言语的交流行为的缺陷;发展、维持和理解人际关系的缺陷;2、局限的、重复的行为、兴趣或活动，包括:动作、对物体的使用、言语有刻板或重复的表现;坚持同样的模式、僵化地遵守同样的做事顺序或语言或非语言行为有仪式化模式;非常局限、执着的兴趣，且强度或专注对象异乎寻常;对感官刺激反应过度或反应过低、对环境中的某些感官刺激有不寻常的兴趣。星星的孩子们生活在自己的世界中，行为或兴趣长期处于局限、重复的状态中，难以进行社会交往和情感沟通，更需要他人的关爱、帮助与理解。
二 绘画的魔力
自闭症儿童的康复治疗是相当曲折和困难的，康复方法也多种多样，而绘画对于有自闭症状的孩子却常常会起到令人惊叹的效果。那么，绘画的魔力到底是如何体现的呢?
提供社会交往的途径:自闭症儿童在社交能力方面具有严重缺陷，但是通过绘画，孩子可以自由表达自己的思想，加强家长的关注和共情，这种被认可、具有安全感和信任感的氛围，是孩子逐渐打开心扉的钥匙。
纾解情绪，鼓励自我表达:自闭症儿童难以采用和外界沟通的方式来表达自己，绘画就成为一种进行情感流露和自我表达的渠道，通过绘画来消除心理淤积，使他们的内心舒畅起来。并且，在自由绘画的过程中，孩子可以利用各种色彩和画材来展现自己的内心。
扩展兴趣范围，引导思维发散和创造性活动:自闭症儿童的兴趣和行为常常重复或有局限性，通过多种色彩、画材及其使用方法的刺激，让孩子的视野和思维变得丰富起来，在情绪发散和自我表达的基础上，就可以引导孩子进行更多创造性的活动，帮助他们脱离单一、重复的行为或兴趣。
英国的小画家艾瑞斯•格蕾斯•哈姆肖，在两岁时就被诊断患有自闭症，通过不断进行绘画创作，不但开始在画中表达外界的事物，还能用色彩和画法诉说自己的情感。
孩子们的内心都是柔弱的，无法表达的、积蓄在心底的情感和压力一定会影响到他们的心理健康，而绘画能够帮助孩子放下负担，在自由快乐的过程中成长和发展。