南郡幼儿园成立于2009年，幼儿园占地面积1700多平方米，园内设有舞蹈室、奥尔夫音乐室、图书阅览室等专业教室;班级配有电脑、电视、实物展示仪、钢琴等先进化的教学设备;室外幼儿活动区均铺有软草坪，安置了多种玩法的大型玩具。
幼儿园内共设有7个教学班，教职工30余人，具备多年的教学管理经验;所有教师100%对口专业大专以上学历，持有教师资格证书。每班配备三名教师，保障幼儿在园一日生活顺利安全进行;每年两次体检，达标率100%;幼儿每日膳食是根据营养测算而制定的，为幼儿健康成长提供坚实的保证。
一、重视队伍建设，深化课程改革
我园严把教师入口关，全部教师均达到大专以上学历。园长获幼儿园园长岗位培训合格证，教师具备“教师资格证”和“普通话测试证”，保育教师均参加了岗前培训。
我园始终坚持以幼儿为本，实施为儿童终身发展奠定基础的素质教育，努力实现管理上一流、教育争一流、环境创一流、服务超一流的办园目标。
幼儿园的高起点和前瞻性，更多地表现在教学模式的选择上，及对儿童教育的理解。我园以培养和谐发展的完整儿童为教育理念，以培养健康、快乐、自主、合作、创新儿童为目标，树立让幼儿学会学习、学会生活、学会做人的课程观。优化小组、区域化的“低结构、高空间”整合教学的课程模式。使课程更易于幼儿动手操作体验、合作探究，促进幼儿综合素质全面发展，让幼儿终身受益。
二、幼儿园特色课程
幼儿园开展幼儿主题探究体验式园本课程。在教学理念上强调创设开放的学习空间，让幼儿走向自然和社会，在自主开放的氛围中建构健全人格。
幼儿园在园本主题探究课程的基础上，突出语言、健康、艺术教育特色，为幼儿创设“低结构、高空间”的体验平台，采取区域活动、小组授课等教学形式，让幼儿在自由愉快的环境中自主学习，为幼儿终身发展奠定基础。
三、幼儿园丰富多彩的生活
养成教育:
幼儿园一日生活习惯
幼儿园常规培养:制定进区规则、在进区活动中使用进去卡、幼儿自定常规。
四、以科研带教研，促进教师专业化成长
一级教研一园长、教研室园本教研工作制度
二级教研一教研组(长)园本教研工作制度
三级教研一备课组(长)园本教研工作制度
四级教研一教师园本教研制度
1、课题研究制 2、赛课交流制
3、案例分析制 4、问题诊断制
五、同心合力创佳绩，共绘我园宏伟图
近年来，我园获国家级特殊荣七项，教师参加各类国家级、省市区级比赛十余次，并分获特等奖、一二三等奖项;每年都获得特等奖的殊荣。
几年来，在上级领导的关怀和正确的知道下，我园现已发展成为管理科学化、教育现代化的示范性园所。面对当今幼教改革的严峻形势，我园教师以崭新的面貌和饱满的热情迎接新的挑战!
对于幼儿园未来的发展前景，我们的目标是:
一、 依法办园，科学管理，注重教职工思想队伍建设。
二、 重视园本教研和课题研究相结合，提高办园质量。
三、 关注青年教师成长，完成教师成长计划。
四、 硬件建设的投入，努力实现精品办园的宏伟目标。